当天，县柯桥小学带来了集体游戏《五环滚滚奔奥运》、《水乡少年迎奥运》，县实验小学带来了集体舞《阳光校园》，孩子们踏着欢快的节奏，阳光朝气地诠释奥运、传播奥运。绍兴市聋哑学校的学生们表演的集体舞《舞动奥运》，也成为当天的“亮点”。据了解，孩子们克服了自己生理上的缺陷和诸多不便，在短短15天时间内，就完成了整个舞蹈的排练工作。孩子们用他们无声的语言表达自己对“北京奥运”的期待和祝福，在场的所有人都被深深感动了。

　　经过最后的评选，绍兴市聋哑学校和县实验小学获得了集体舞第一名。

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我一直看重这位学生，尽管他也经常给我带来不小的麻烦，但是，从心底出发，我是欣赏他的才华和勇气的。如今，他终于可以进入高一级学校深造了，尽管不是国内最好的艺术类大学，但是，这离他对高深艺术的追求近了许多，我深深祝福他在日后的岁月里事业有成，在自己的艺术生涯中描绘最灿烂的画卷。

也许是心情的弦一直蹦的太紧了,松下来便很难回到从前.

也许是投入的过于深沉了,当离开后便无所适从了.

也许是看到了太多的悲伤的故事了,当面对平静的时候却怎么也平静不下来.

也许是觉得没有美好的未来吧,我沮丧地看待一切

也许有太多的也许,总之,我的心情犹如现在的天气,我的天空里下着雨.

我今天很疲劳,但是我心中却是一片坦然,我终于兑现了我的承诺:我会陪大家走过高三的每一个日子,无论是喜,无论是悲!到现在为止,你可以随便称呼我,因为我们之间的确已经完成了真正意义上的师生关系.而我更愿意用朋友的口吻来称呼你.

亲爱的朋友们,走完了高考的历程,等待我们将会是怎样的明天呢?无论成绩怎样,但我相信明天都是灿烂的,因为在青春的我们的字典中,不应该有失败的词汇.我要祝福大家在未来的日子里拥有美好的友情\亲情\爱情.

等下的时间里,你么可以放松自己,甚至可以放纵自己,不过,请大家别过度.尤其是在学校里,请大家仍你以文明要求自己.我相信各位肯定会给我这位朋友一个面子.给学校一个最后的交代:05绘画2班,好样的!这个班主任也不赖!

回家的朋友们,请你到家后给我发个报平安的短信,我在绍兴真诚地等待!

期待6月24日再重逢!

诸暨市朱家站中学（1982年9月——1985年7月）八二（1）班全体同学和学校领导、老师合影。

时间：1985年3月  地点：朱家站中学操场（原紫东乡所在地）

诸暨师范八五（3）班（1985年9月——1988年7月）毕业照。

昨天下午2点28分,我正在上传文件给学校教务处,我原来班级学生的qq群里发出地震的消息.说实在话,对于地震,我没有强烈的感受,因为,大家知道我国是地震的多发国家,每年我们都能听到一些地震的消息,但这往往发生在一些人员稀少的地方,所以，它们并没有让我们引起强烈的重视.

但是,这次地震的破坏是很强大的.我昨天值班后回家,电视一直看到12点钟,中央电视台连续不断地在播出有关地震的情况.早上一起来我又打开电视,现实很糟糕,温家宝总理承认说,这次地震的影响比他原来估计的要严重的多.尤其值得一提的是,在这次地震中,都江堰市有不少学校倒塌,大量的学生被埋!

电视里说,许多地区因为通讯的中断,还不知道具体的的情况,但是,可以专家指出,这很可能是继唐山大地震以来对中国破坏最强的一次地震.

具体的情况,我会进可能在第一时间告诉大家.不过,我要借此说明一点东西.正确与否,由各位自行判断.

今天的我们坐在明亮的教室里,我们中有人喜欢读书,热爱生活.但是,大家也扪心自省,我们是否是尽力学习了.我们中的部分人,也包括我自己,总是在抱怨,抱怨生活的不公.抱怨命运的不平.抱怨父母,抱怨老师,抱怨同学,一切说来,就是不觉得现实是美好的,得到的不是幸福!

不过,如果,当如地震这样的大灾难来临的时候,我们是否会珍惜曾经的所有呢.我所了解的四川人,尤其是成都人,他们对生活的态度是悠闲的,网上都说四川人最大的爱好是打麻将,但是,昨天电视中,浑然没有那种悠闲的气度,有的尽是废墟和恐惧.我不知道该如何准确表达我的意思,我只想说,让我们好好过好每一天,珍惜每一个瞬间.

我不是有神论者,但我总觉得,人活在这个世界上,运气也是不可缺乏的.比如说,我们这一届考生将会特别多,因为,我们下一届是新课程考试,大家都希望走上并走好老高考的最后一步!这种政策上的改动,也何尝不是一种机遇和挑战呢?

所以,我今天特别要说,大家要努力啊,因为在我们成功的道路上,我们的对手增加了很多.同时,在这强手如林的现实中,我更要衷心地祝福大家,愿幸运陪伴着你们!

客观地讲,适当的紧张是有利于集中注意力,提高复习的效率.但是,紧张总免不了会多些滋生,这样便成为了一种阻碍物,当年我高考的时候,我有一个同学紧张的连自己的名字都忘了.面对紧张和焦躁,我们不妨试一试以下的做法:

1\自我暗示法.每天睡前和起床前,都对自己说,我今天很好.你可以借助一面镜子,然后对镜子里的人说:"嘿,伙计,今天你肯定很棒!",自我的鼓励是欣赏自我\乐纳自我的良法,你值得一用.

2\聊天法:当紧张不安或者焦躁难耐之时,不妨放下手中的课本,找一个或者几个要好的同学或者朋友聊天,可以海阔天空,也可以直接说出自我的紧张感受,这样的情绪宣泄后,你的心里会好受些.

3\运动法:无论你复习有多忙,每天都要抽出一些时间来进行锻炼,尤其是疲劳来临,.压力到来之际,打一场球是最好不过的了.打球的时候,你可以大声叫喊,把内心的压力统统释放出来,一般来说,适量的运动,不仅能够增添活力,提高体力,更重要的是能让你消减紧张感,是一举多得的好方法.

4\娱乐法:考试已经在眼前,我们说,哪怕到了最后一刻,我们都不能放弃,我们都要合理使用好时间,不过认真复习和适当的娱乐是不矛盾的,尤其是你的心理状态不是很理想,那么我建议你使用娱乐的方法来调节自己.你可以唱歌\你可以跳舞\可以发呆,反正,你感到怎么舒服就怎么来，只要不去影响别人,不违反纪律.

总之,考试是一场战斗,战斗中肯定有胜利者,也必定有失败者,每一个同学都要保持良好的心态,因为,在人生的舞台上,战胜自己就是最大的胜利者!

班主任,管理班级,从小事做起.每天的卫生,每天的出勤,每天的纪律,每天的学生脸上的表情,一切都是工作对象,一切都可以小题大作.想想自己是伟大的.伟大在于我的手中有那么一群人,他们可以在我的影响下成长,有的甚至会沿着我的预想的人生轨道发展,某种意义上而言,他们在延续着我的生命,我的许多未实现的希望很有可能在他们身上成为现实.

小事培养习惯,大事改变人生观,价值观,作为班主任,我的责任何等重大!做班主任的,我似乎没有理由懈怠!

关于新课程，在刚听说这一消息的时候，我充满了希望，因为我觉得我终于有了和其他同行的相同起点。但是，当我真正接触它后，我的心中满是痛苦。

痛苦之一：课标的高要求和学生的低基础之间的矛盾。新课程以专题为单位出现，它要求学生有较为扎实的学习基础，所以说，如果学生学习基础比较好，新课程无疑是一种福音。但是对于我所教的美工学生的基础，新课程简直有些象天书。他们看不懂书本要传达的意思，无法与编者进行沟通。即使在我作出尽力的解释后还是无济于事。有时候，我总是怀疑自己，是否自己能力太弱了，无法将课标的要求以简洁的方法和语言传达于学生，但是，对于自己11年的教龄和7年的连续高三的教学经历，想想自己不至于这么笨吧。但是低基础的现实总是让我对未来有些担忧，不少时候甚至有放弃的心态，但放弃不是解决问题的最佳办法，这种心痛看来要延续长时间了。

痛苦之二：新教学方法与旧教学方法之间的矛盾。长时间的教学，已经让我形成了自己的教学方法，或者说教学风格吧。我喜欢牢牢地把握课程，紧紧抓住学生的学习情绪和程度。但新课程要求教师放手，把课堂的主动权交与学生，让学生成为课堂的主人。学生是学习的主角在理论上肯定是成立的，但是在我所教的学生文化素质的情况下，在加上课标的要求，这样的目标往往是一相情愿之事。我也多次尝试让学生成为主人，但是，无论怎样引导，很难做到，通过实践，我渐渐发现，做主人要有做主人的能力，我们的学生，大多只能做配角，有时候做一回主人，也必须是在老师的大力扶持下进行，要不就是什么都不是。但是，时代的潮流我怎么有阻挡，我也没有能耐去阻挡，所以，很多时候，我很痛苦，我痛苦于新课程！

痛苦之三：新练习、新考试与旧练习、旧考试之间的矛盾。新课程重在过程，重在体验，主张在新情景中发现问题，解决问题。这要求学生能较好的历史思维能力，但是能力这种东西是长时间积累的，不少还受制与学生的先天的智慧。应该说，能力是可以锻炼的，在锻炼中可以培养和提升的，但是无论如何，基础真是很重要的，基础的薄弱，很多时候让我无从下手，如果说，重复可以让机械的东西变成自己的财富，但是，非机械的东西呢，不是重复可以解决的，所以，很多时候，我常常在心理斗争，如何让学生去接轨新课程，新练习和新考试。这种斗争是痛苦的，而且痛苦得别人又难得体会！

痛苦之四：课程新知识与教师旧知识的矛盾。其实，痛苦不仅来自与客观现实，不少时候，面对课程新知识，我自身知识的匮乏也让我很不好受。长时间来，原来惯有的知识已经留下了深深的印痕，很多时候，我总可以沾沾自喜，我可以从容面对来自知识的各种挑战，但是，在新课程下，许多东西对我而言都是新的，我必须重新学习，学习应该是一种幸福的过程，但是，我总是单枪匹马地战斗，学习便不再是那么愉快的事情了，而且自己学到的东西要转化给学生，这里边更是有许多东西学习，这样，学习也变成了一种痛苦。

其实，我也想，面对新课程，痛苦的绝非只有我这个老师，当我把痛苦给张扬后，或许，我不再是很痛苦的人了。学历史的人都知道，改变总是曲折而漫长的，这过程中，一定要做出努力，甚至要作出牺牲。时间是最好的疗伤工具，也是最好的见证者，痛苦的现实也许在未来会变成灿烂的未来。不过，我知道，我不能被动，主动出击是好的选择！